ข่าวการศึกษา - MSI เปิดเวที "Student Creator Award" ชวนนักเรียน-นศ. ทำคลิป TikTok ชิงรางวัล
ข่าวประชาสัมพันธ์ - Press Release
ชอบหน้านี้?
ไทย นิวส์ไวร์ - Thai Newswire
ข่าวประชาสัมพันธ์
ข่าวการศึกษา - MSI เปิดเวที "Student Creator Award" ชวนนักเรียน-นศ. ทำคลิป TikTok ชิงรางวัล
โอกาสทองของเหล่าครีเอเตอร์วัยเรียนมาถึงแล้ว!MSIผู้นำด้านเกมมิ่งและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ระดับโลก เปิดศักราชใหม่ด้วยการจัดแคมเปญสุดพิเศษ“MSI Student Creator Award Program”เปิดพื้นที่ให้นักเรียนและนักศึกษาทั่วประเทศได้ "ปล่อยของ" โชว์ไอเดียสร้างสรรค์ผ่านวิดีโอสั้น ชิงเงินรางวัลและของรางวัลรวมมูลค่ากว่า117,000 บาท
กติกาไม่ยาก แค่มีความคิดสร้างสรรค์
ผู้ที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรม เพียงแค่สร้างสรรค์วิดีโอคอนเทนต์แนวตั้ง (Vertical Video) ความยาว30 - 60 วินาทีลงบนแพลตฟอร์มTikTokโดยมีโจทย์คือการนำเสนอผลิตภัณฑ์ของ MSI (ไม่ว่าจะเป็น โน้ตบุ๊ก, PC, หรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์อื่นๆ) ในสไตล์ของตัวเอง จะเน้นฮา เน้นสวย หรือเน้นสาระก็ได้หมด!
3 สาขาประลองไอเดีย
การตัดสินจะแบ่งออกเป็น 3 หมวดหลัก ใครถนัดสายไหน จัดไปสายนั้น:
- Most Creative:สำหรับสายครีเอทีฟ ไอเดียต้องบรรเจิด แปลกใหม่ ไม่ซ้ำใคร
- Best Quality:สำหรับสายโปรดักชัน ภาพสวย ตัดต่อเทพ คุณภาพคับแก้ว
- Most Professional:สำหรับสายรีวิว นำเสนอข้อมูลได้เป็นมืออาชีพ พรีเซนต์เก่ง ตรงใจแบรนด์
ไทม์ไลน์กิจกรรม
- ระยะเวลาส่งผลงาน:วันนี้ - 25 มกราคม 2569
- ประกาศผล:วันที่ 30 มกราคม 2569 (ผ่าน LIVE สดของ MSI)
- พิเศษ! ในวันประกาศผล LIVE สด ยังมีกิจกรรมลุ้นของรางวัลเพิ่มเติมอีกกว่า 43,900 บาท ด้วย
โปรฯ พิเศษเพื่อนักศึกษา
นอกจากกิจกรรมประกวดแล้ว MSI ยังเอาใจวัยเรียนด้วยโปรโมชันส่วนลดพิเศษสำหรับนักเรียน-นักศึกษาที่มอบส่วนลดสูงสุดถึง10,000 บาทเมื่อซื้อผลิตภัณฑ์ MSI ในช่วงระยะเวลาแคมเปญนี้
ช่องทางการสมัคร
น้องๆ คนไหนที่มีไอเดียและอยากประลองฝีมือ สามารถดูรายละเอียดกติกาฉบับเต็มและส่งลิงก์ผลงานเข้าร่วมประกวดได้ที่ https://msi.gm/S46DA4DC
ข้อมูลที่ให้ไว้ในบทความนี้จัดทำโดย T2M MEDIA ซึ่งเป็นสมาชิกเว็บไซต์ของเรา ความคิดเห็นของผู้เขียนและเนื้อหาที่แบ่งปันในหน้านี้ถือเป็นความคิดเห็นของตนเอง และอาจไม่จำเป็นต้องแสดงถึงมุมมองของ ไทย นิวส์ไวร์ หากบทความนี้มีความไม่เหมาะสม โปรดใช้วิจารญาณในการรับชม เนื่องจากทางเว็บไซต์ไม่รับผิดชอบใดๆ ทั้งสิ้น
แสดงความคิดเห็น